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色彩對(duì)孩子的影響

時(shí)間：三天前
來(lái)源：裝修界

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首先解釋一下冷暖色：紅色、橙色、粉色等就是暖色，可以使人聯(lián)想到火焰和太陽(yáng)等事物，讓人感覺(jué)溫暖。與此相對(duì)，藍(lán)色、綠色、藍(lán)綠色等被稱為冷色，這些顏色能讓人聯(lián)想到水和冰，使人感覺(jué)寒冷。
孩子的想象力非常豐富，他們不一定會(huì)如實(shí)描繪自己看到的一切。他們也許不會(huì)畫(huà)青山和碧海，而是畫(huà)出紅色的山和綠色的海?？傊?，孩子會(huì)自由地發(fā)揮想象力，運(yùn)用豐富的色彩描繪自己的世界。然而，如果把太陽(yáng)畫(huà)成灰色，把人的臉涂成紫色或者黑色，則說(shuō)明孩子心中可能隱藏著一些問(wèn)題。大部分孩子都會(huì)把心情投射到繪畫(huà)中人物的膚色和太陽(yáng)的顏色上。孩子如何使用顏色和如何涂鴉對(duì)研究孩子的心理都具有非常重要的意義。

　　很多孩子喜歡橙色、紅色和黃色等暖色，他們用明快的顏色自由地表達(dá)自己的心情。然而，在嚴(yán)格的家教下，長(zhǎng)期受到壓抑的孩子則傾向于用冷色系的顏色，當(dāng)然，如果孩子對(duì)橙色、紅色和黃色等暖色的使用方法比較極端，那也未必是好事。過(guò)度使用紅色，是充滿敵意或缺乏關(guān)愛(ài)的孩子身上常見(jiàn)的現(xiàn)象。過(guò)度使用黃色，同樣是缺乏關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。此外，黑色和紫色使用不當(dāng)?shù)脑挘瑒t說(shuō)明孩子有可能存在心理方面的問(wèn)題或者身體上感到不適。

　孩子的房間用冷色比較好。

　　孩子在認(rèn)識(shí)物體的形狀之前，先學(xué)會(huì)識(shí)別它們的顏色。有這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，給孩子一個(gè)紅色的球，然后讓他選擇與之類似的物體。結(jié)果，多數(shù)孩子傾向于選擇紅色的方塊，而沒(méi)有選擇綠色的球。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種傾向會(huì)發(fā)生變化。到了小學(xué)高年級(jí)，孩子們不僅重視物體的顏色，還重視物體的形狀。對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)，顏色比形狀具有更重要的意義。因此，在孩子小的時(shí)候，父母應(yīng)盡量給他們看鮮艷的顏色，穿顏色鮮艷的衣服。

　　此外，孩子大多時(shí)間是在自己的房間和學(xué)校的教室中度過(guò)的，因此這兩個(gè)地方的色調(diào)尤為重要。如果你想提高孩子的注意力，使其精神集中，建議使用冷色調(diào)。藍(lán)色是可以提高注意力的顏色，如果在藍(lán)色的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以得到很好的效果。然而，如果把所有的墻壁都粉刷成藍(lán)色的話，又會(huì)讓人感覺(jué)寒冷。因此用藍(lán)色窗簾、地毯作為點(diǎn)綴，而墻壁使用天然羊毛色，即淺褐色比較好。這樣的色彩搭配可以使孩子保持輕松的心情，激發(fā)他們自由的想象力和創(chuàng)造力。另外，與單色的墻壁相比，如能把墻壁涂成幾何圖案或者抽象的圖案，效果更佳，可以使孩子的想象更加豐富。

　　如果暖色使用得當(dāng)?shù)脑?，也可以得到很好的效果。曾有德?guó)學(xué)者發(fā)表研究報(bào)告稱，如果把小學(xué)的墻壁涂成橙色，可以讓孩子們友好地相處。實(shí)木顏色的課桌有利于對(duì)孩子的情操教育，可以讓他們形成美就是美，丑就是丑的直率表達(dá)方式，培養(yǎng)豐富的情感。孩子房間的照明最好使用白熾燈，有研究表明熒光燈有造成孩子軟弱無(wú)力的傾向。